Por Marcelo Claro
A Educação a Distância (EAD) vem atingindo um número cada vez maior de interessados, e um dos fatores pela escolha de um curso a distância e o fato de não ter que estar fisicamente em uma sala de aula, mas como minimizar a perda desse contato entre professor e aluno? Essa questão vai muito mais além quando pensamos em grupos de trabalho entre os alunos, sendo que um mora em Mato Grosso e o outro em São Paulo por exemplo, em cursos presenciais normalmente o grupo se reúne na Universidade, bibliotecas ou mesmo na casa de alguém do grupo. E a distância como isso poderá ser feito? como diminuir essa distância e aproximar os integrantes de um curso?
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Por Marcelo Claro
Qual AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) devemos usar?
Essa é uma pergunta que toda instituição que pretende iniciar nessa nova modalidade de ensino tem se perguntado. Ao contrário do que possa parecer, essa não é uma pergunta fácil ou direta de se responder, mas com certeza é umas das primeiras a serem respondidas, e sua resposta não depende diretamente de um profissional da área, pois esse com certeza irá partir de suas preferências ou suas experiências e o que muitas vezes pode ser bom para um, não pode ser para o outro e vice-versa, por isso é importante conhecer bem os objetivos da instituição, assim como, valor a ser investido, tempo para disponibilizar o curso, a quantidade de usuários que se envolverão com o AVA, o quanto poderá crescer essa modalidade na instituição, os recursos a serem utilizados nas aulas.
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Por Marcelo Claro – extraÃdo da folha dirigida
Representando o Cefet-MG, Silvana Júlia da Silveira apresentou nesta quarta, 30 de setembro, último dia do Ciaed, a pesquisa Participação de Professores de Ensino Superior na EAD: incentivos e barreiras. Na ocasião, a educadora apresentou os fatores que mais estimulam o professor a aderir à modalidade. “O desafio intelectual e a possibilidade de usar novas tecnologias, satisfação profissional, otimização das condições de trabalho, exercÃcio de novas técnicas de ensino, promoção, reconhecimento dos colegas, incentivos monetário, efetivação no corpo de professores e acesso a cursos de capacitação são os elementos que, quando apresentados, mais despertam o interesse e motivam os professores a ingressarem na EADâ€, relatou.
Por outro lado, apontou Silvana, há também diversos fatores que ainda assustam e afastam os professores deste novo campo profissional. “Resistência natural e pessoal à s mudanças, intimidação diante das novas tecnologias, falta do contato face-to-face, aumento da carga de trabalho e temor de queda na qualidade do ensino são os aspectos apontados pelos professores como relevantes na decisão de não atuar no campo da educação a distânciaâ€.
Aproveitando o link da Silvana Júlia da Silveira, respodam a pesquisa abaixo.
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22
set
2009
Educação a Distância
Por Marcelo Claro
A EAD (Educação a distância) vem ganhando seu espaço e junto com “ela†novas possibilidades de interação entre aluno, professor e conteúdo, porém qual a melhor forma de dispor esse conteúdo para o aluno? Qual o melhor layout? Como fazer um DI (Designer Instrucional) que possibilite que o aluno compreenda e assimile o que queremos passar? Como criar interações no ambiente do curso? Essas são perguntas que todos nós devemos fazer no momento da concepção pedagógica do curso.
Um ambiente on line construÃdo de forma linear ou não-linear pode causar a sensação de desconforto ou conforto em um aluno, isso irá depender de suas preferências e habilidades,. A criação de um curso depende mais do que apenas dispor o conteúdo ao aluno corretamente, está provado que não é o suficiente, é preciso mais, é preciso conhecer o aluno Leia Mais »
Por Adriane Cônsolo
O termo ainda é novo no Brasil, mas lá fora já encontramos boas experiências com a nova tendência da educação. Mobile learning ou m-learning é uma nova forma de interação por meio de dispositivos móveis. Dispositivos como celulares, PDAs , leitores de áudio digital, câmaras de vÃdeo, computadores portáteis e etc.
Novas modalidades de ensino se inserem no contexto da educação atual. A tecnologia tão presente nas nossas vidas também tendencia a ser inserida nas escolas e nos conteúdos escolares e por que não? Porém é preciso cautela, saber utilizar a tecnologia de forma consciente, devemos lembrar que inserir tecnologia nos conteúdos programáticos ou substituir cadernos por notebooks não será suficiente para melhorar o rendimento escolar dos alunos. Outra questão importante que me atenta é em relação a atenção dada aos alunos de um curso a distância, muitos deles acabam fazendo um curso nesta modalidade por necessidade e ai analisamos:
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